PHILOSOPHIE

Mit Bildung wachsen heißt für uns

Lebenslanges Lernen, Zukunftsorientierung,

Entwicklung einer professionellen pädagogischen Haltung

und ein Selbstverständnis als lernende Organisation.

Wir sind davon überzeugt, dass Menschen ein Leben lang Lernen und Wissen nicht vermittelt werden kann, sondern von jedem Individuum – ob Kind oder Erwachsen – selbsttätig angeeignet wird. Wir ziehen aus den Erkenntnissen der modernen Lernforschung Konsequenzen und setzen uns für ein zeitgerechtes Lernen ein! Für Kinder ebenso, wie für Erwachsene. Bei unseren Bildungs- und Beratungsprozessen schaffen wir eine Atmosphäre, die eigene Lust am Lernen (wieder) zu erleben und den Lernprozess selbst in die Hand zu nehmen.

Lernen bedeutet für uns die selbsttätige Aneignung von Wissen auf individuelle Art und Weise. Wir verstehen Lernen als einen Prozess, der durch eine anregende Lernumgebung, geeignete Lernmaterialien und kollegialen Austausch angeregt wird. Bei uns ist jeder willkommen, darf lernen, neugierig sein oder einfach nur zuhören.

Unsere Lerninhalte orientieren sich an den täglichen Handlungsanforderungen der pädagogischen Praxis. Die Bedürfnisse der Lernenden werden dabei ebenso beachtet, wie gesellschaftliche Entwicklungen und Veränderungen der Pädagogik. Wir setzen beim Lernen auf einen dialogischen Erfahrungsaustausch, kritisches Denken und die Reflexion eigener Handlungsmuster. Aktuelle Erkenntnisse aus der Wissenschaft bilden dafür die Grundlage. Wir sehen es als unsere Aufgabe, unsere Angebote auf ihre Aktualität zu überprüfen, regelmäßig zu evaluieren und unter Einbezug neuester fachlicher Erkenntnisse weiterzuentwickeln.

Unser Ziel ist es, frühpädagogische Fachkräfte im Prozess der Professionalisierung zu begleiten und damit einen Beitrag zu einer besseren Qualität in Bildungseinrichtungen der Kinder- und Jugendhilfe zu leisten. Unser wichtigster Grundsatz ist es, jedes Kind als Person ernst- und wahrzunehmen, um es in seiner Entwicklung und in seinem Wohlbefinden bestmöglich zu unterstützen. Die Rechte des Kindes und die von Brazelton & Greenspan (2008) formulierten Grundbedürfnisse sind für unser Miteinander und für die Angebote der Pädagogika handlungsweisend. Wir nehmen Menschen jeden Alters ernst. Wir wollen zum Um- und Neudenken anregen und scheuen ungewohnte Ideen nicht. Wir haben die Vision, über unsere Haltung, unser Selbstverständnis und unsere Angebote, einen Beitrag für eine gerechtere Welt zu leisten.